Os alunos portugueses do quarto ano baixaram para o 30.º lugar dos 50 países que fizeram os testes Progress in Intenational Reading Literacy Study (PIRLS) da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Económico (OCDE).
Relativamente aos testes anteriormente feitos , Portugal, que ocupava o 19.º lugar, baixou agora 11 posições para o 30.º lugar.
A principal explicação para esta descida deve-se à quebra do desempenho das raparigas, geralmente mais bem-sucedidas, em compreender a leitura.
